2025年11月15日至16日，第五届全球教师专业发展论坛在联合国教科文组织教师教育中心（简称“中心”）举行。本次论坛以“转型中的教学：诉求与期待”为主题，采用线下参与和线上直播的联动形式展开，吸引了来自海内外高校的千余名师生热情参与。

联合国教科文组织原副总干事Getachew Engida，经合组织教育与技能司司长Andreas Schleicher，联合国教科文组织教师发展工作组负责人Carlos Vargas Tames，以及来自奥地利、德国、以色列、韩国、英国、美国和我国的数十位专家学者在会上分享真知灼见。

圆桌论坛

  吴卫东教授首先参与了第二场圆桌论坛，主题是“社会情感发展教育”，她围绕当前师生在社会情感与心理健康方面面临的全球性挑战，深入剖析了社会情感能力与未来教师角色的内在联系，提出应从标准制定、资源支持、评价引导等多维度系统构建教师社会情感素养；同时探讨了如何在数字时代背景下，将情感教育融入日常教学，减轻教师负担，实现认知与情感的协同发展。

16日，四场专题研讨继续就上述议题展开深度报告与深入讨论，为理解与推动全球教师在转型时代的发展提供了丰富的理论参考与实践启示。

“社会情感发展教育”专题强调教育中的人文关怀与情感素养。吴卫东教授系统阐述了包含内在基础、人际互动、教学实践与可持续发展四个维度的“教师情绪素养”的内涵，并提出以“共情教学设计”为核心，推动教学从“知识传递”向“知情融合的个性化成长支持”转型的发展路径。

德国研究中心研究员高原副教授，万泽拯、吴昕洋两位硕士研究生参加了此次大会。