编者按：2018年PISA测试中，德国学生排名第20位，在参与测试的79个国家中处于中上游水平。但若以学生学习时间和最终学习成绩之间的比值（即学习效率）来衡量学生水平，德国则一直处于世界领先地位。然而相比之下，面对多次排名第一的中国学生，中国家长却仍充满焦虑。中国中小学学生陷入学业负担重、竞争压力大、学习时间投入多的窘境。德国父母的“从容淡定”，原因究竟为何？本文将从德国政府、德国教育环境以及父母本身具体探究其背后根源。

德国父母的“强心剂”——政府高度重视，及时调整教育举措

与参加PISA测试的其他国家相比，德国政府对PISA测试结果的反应迅速而强烈。传统上，德国基础教育一直采用“输入控制型”的质量管理方式，基于分流、分类培养的教育模式，在“入口”对学生进行筛选。2000年PISA测试*结果发布后，德国基础教育界意识到，在严格把控“入口”质量的同时，必须加强学生各项成绩检测，以此确保学生的综合素养得到整体提升。因此，自2004年以来，德国政府加大基础教育改革力度，将教育发展的重点逐步转移到提高基础教育质量上。具体而言，主要有以下4个方面：

*PISA测试:经济合作与发展组织(OECD)自2000年以来，每3年举办一次测评，2018年测试结果为目前最新数据。

1. 重视学前教育，确保教育起点公平；

2. 实行全日制教学，积极推动课程改革；

3. 制定统一的国家教育标准和教师教育标准，全面实施教育质量监测；

4. 积极开展多语种教学，促进移民背景学生的教育融合。

2000至2015年PISA测试德国各项平均分与排名情况表

图片来源：《教育测量与评价》(2019年第6期)

在德国政府一系列的基础教育改革之下，2004到2015年的多次PISA测试中，德国学生的平均成绩得到明显提升。德国政府对教育高度重视，有问题及时做出相应调整，这无疑是给德国父母注入一剂“强心剂”。

“轻松”教育环境给予德国父母低压力

作为学前教育与中学教育的中间阶段，德国小学教育的首要任务之一是逐步引导学生从幼儿园阶段的游戏式学习转向系统式学习。除传授阅读、书写、计算等基本文化技能以及促进学生全面发展之外，德国小学教育还强调继续保持并呵护“孩子们对所生活的这个世界的好奇心和学习乐趣”。为此，德国基础教育保持慢节奏的教学状态，紧随儿童认知能力的发展过程，循序渐进。

针对学生成绩，学校不设定正式评分；学生之间也无排名之分。教师根据每个学生的真实情况采取个性化教学，不要求所有学生必须跟上统一学习进度。每学期期末，教师为每位学生编写详细的学习发展报告，指出其优点、进步之处以及还需加强和改善的地方。因此，家长和学生也不会面临巨大的学习、竞争压力。

桌游Master Mind(头脑大师)

图片来源：微信公众号五月三姜

与此同时，不同于应试教育下的唯分数论，德国教育更注重学生综合素质能力的培养，尤其是在基础教育阶段。例如，德国教育十分注重培养学生的逻辑思维能力。这种能力的培养过程绝不依靠题海战术；培养目的也并非提升学生成绩，而是培养学生的自我决断、客观认知以及全面思考的能力。德国教师通过有趣的绘本阅读让学生们在快乐中学习科学原理，了解世界如何运转，从而可以更加客观、理性地看待和分析事物。除此之外，德国教师还将益智桌游运用到学生逻辑思维能力培养上，有效减少了iPad等电子产品的应用对学生产生的不利影响。

德国父母以孩子兴趣为导向，助力孩子自由发展

图片来源：微信公众号中德人文交流

德国父母对孩子的期望也与中国父母不同。相比于中国父母的望子成龙，望女成凤，德国父母更希望自己的孩子能够享受生活，做好自己。因此，德国父母充分考虑孩子自身能力和兴趣，为其选择适合自身发展的最佳教育道路。而不是为了让孩子走上特定教育道路，将诸多要求和标准强加于孩子。这也是德国父母能保持“从容淡定”的原因之一。

与此同时，德国父母还拥有充分的升学决定权。小学毕业后，德国的学生会升入几类不同的中学，德国中学模式主要包括普通中学(Hauptschule)、实科中学(Realschule)、文理中学(Gymnasium)等。其中，成绩较好的学生通常选择文理中学就读，这是德国学生进入高等教育的必经之路。因此，小学升初中，是德国孩子人生中一个重要的过渡。学校和教师会向每个学生提出上哪一类中学的建议，但最终决定权掌握在德国父母手里。虽然大多数父母会听从教师的建议，但是，如果父母愿意，也可以根据孩子自身兴趣，将其送入自己想去的学校。这在德国被称作“父母的教育权高于学校教育权”。

根据德国民意调查研究所——阿伦斯巴赫研究所(Das Institut für Demoskopie Allensbach,简称IfD)的一项调查，德国绝大多数父母并无孩子升学烦恼。83%的父母认为，他们的孩子能顺利毕业；而在受访的文理中学学生父母中，这一比例则高达90%。

正是在以上多种因素的共同作用下，德国父母才能做到从容与淡定。值得肯定的是，这种“轻松”的教育，不仅有助于德国孩子的身心健康发展，同时也不会导致其在知识和能力获取方面居于劣势。作为全球最具竞争力和创新力的国家之一，德国教育在本国也屡遭批评与怀疑。但不可否认，德国教育成功地为社会经济与科技发展培养了所需的各层次人才。德国经验表明，“轻松”的教育一样可以造就社会所需要的合格人才，成就幸福和满意的人生。

参考资料：

1.《PISA测试引发的教育政策回应及革新——以德国和加拿大为例》王佳,刘淑杰，原发期刊：《教育测量与评价》2019年第6期第27-33页

https://www.sohu.com/a/328642311_287574

2.《德国的小学教育缘何从容淡定》，刊于《光明日报》2019年2月21日第14版

http://epaper.gmw.cn/gmrb/html/2019-02/21/nw.D110000gmrb_20190221_1-14.htm

3.《拥有超级严谨逻辑的德国人，是怎样在小学阶段进行逻辑思维教育的》微信公众号中德人文交流，2018年2月28日

https://mp.weixin.qq.com/s/7UYJjwhzn0qYlDiaNMwrwQ

供稿 | 高锡涛

排版 | 吴诗颖

编辑 | 郑葵

初审 | 程静

终审 | 吴卫东 咸佩心