姓名
成果名称
报刊名称、时间、期号
吴卫东
（第一作者）
德国学校心理教育技术——游戏辅导及启示
《外国教育研究》，2002年
德国教师教育的新标准及启示
《外国教育研究》，2010年
胡亿军
（第二作者）
国际视野中的托幼机构教育质量评估
《湖州师范学院学报》，2015年第6期
（第一译者）
变革中的学前教育：理论方式的转换（译作）
《幼儿教育（教育科学）》，2017年第6期
合作建构：儿童和教师共同建构知识和探索意义（译作）
《幼儿教育（教育科学）》，2017年第7.8期
学前教育中的元认知原则（译作）
《幼儿教育（教育科学）》，2017年第9期
元情感能力作为成人与儿童互动素养的组成部分（译作）
《幼儿教育（教育科学）》，2017年第10期
国际视野下的学前教育课程发展（译作）
《幼儿教育（教育科学）》，2017年第11期
抗挫性原则及其在学前教育中的应用（译作）
《幼儿教育（教育科学）》，2017年第12期
学前儿童的学习方法素养（译作）
《幼儿教育（教育科学）》，2018年第1、2期
MINT：德国学前教育中的自然科学教育（译作）
《幼儿教育（教育科学）》，2018年第5期
学前教育中的同龄和混龄教育组织形式（译作）
《幼儿教育（教育科学）》，2018年第6期
咸佩心
人类学话语分析作为手段研究双语语境下外语及其文化的习得-以达成理解共识的会话过程为例
《文学之路》第17卷，维尔兹堡：Königshausen & Neumann，2016
中国学生在德国的语言习得研究-基于人类学话语分析的会话沟通机制研究
慕尼黑：iudicium出版社，2017
文化差异对于社会互动的意义-从中德禁忌语到中德商贸领域会话互动策略研究
慕尼黑：iudicium出版社，2018