Forschungsprojekte

Forschungsprojekte

VERANTWORTLICHE

PROJEKTE

QUELLE

ZEITRAUM

Prof. WU Weidong

Wichtige Themen in der deutschen Gesellschaft–Situation des deutschen Lehrerberufs und die deutsche Lehrerbildungspolitik in Europa

Forschungsprojekt vom MoE in Auftrag gegeben

September 2017 – März 2018

ao. Prof. Dr. XIAN Peixin

Sprachpolitik in Deutschland und China

Forschungsprojekt vom MoE in Auftrag gegeben

September 2017 – März 2018

Prof. HONG Gang

Chinabild in ausländischer Konstruktion–Deutsche Lehrbücher als Beispiel

Forschungsprojekt in Philosophie und Sozialwissenschaft der Provinz Zhejiang

September 2018 – September 2021

HU Yijun

Bildungsgedanken von Prof. Fthenakis und Studie über die Bildungspläne für Kinder von 3 bis 6 Jahren

Wichtiges Forschungsprojekt der ZISU

September 2018 – September 2020

ao. Prof. Dr. XIAN Peixin

Interaktionsforschung im umgedrehten Unterricht unter der Bedingung von Big Data

Wichtiges Forschungsprojekt der ZISU

September 2018 – September 2020

Dr. LI Lijuan

Empirische Studie über den Lehrerausbildungsstandard in Deutschland und die professionelle Lehrerentwicklung in China

Allgemeines Forschungsprojekt der ZISU

September 2018 – März 2020

QU Zhen

Studie über das Deutschlandbild in chinesischen Medien – Aus Sicht de Diskursanalyse

Allgemeines Forschungsprojekt der ZISU

September 2018 – März 2020

Dr. SUN Zhuo

Zhejianger Investitionsmodell in Deutschland und die Effekte im Rahmen von „One Belt One Road“

Allgemeines Forschungsprojekt   der ZISU

September 2018 – März 2020

Dr. ZHANG Shuo

Bildungsgedanken in der klassischen deutschen Bildungsphilosophie

Jugendliches Forschungsprojekt der ZISU

September 2018 – September 2019

Dr. ZHANG Jingjing

Studie über das Curriculum der Lehrerbildung in der Frühpädagogik in Deutschland

Jugendliches Forschungsprojekt der ZISU

September 2018 – September 2019

DR. GAO Yuan

Studie über die Bildungszusammenarbeit zwischen Zhejiang und Deutschland

Jugendliches Forschungsprojekt der ZISU

September 2018 – September 2019





(Stand Mar 21, 2019)